Alates beebi esimesest sünnipäevast ei hoolita me mitte ainult temast, vaid loome ka temaga suhteid. Kuidas luua suhteid täiskasvanuga, vähemalt intuitiivsel tasandil, saame aru, aga beebiga … Miskipärast tundub, et kõik peaks olema teisiti. Ta ei saa kohe vastata ja tundub, et ta ei saa aru, mida ta ütleb … ta on endiselt väike …
Lastes on nii palju siirust, energiat ja isiksust … kuhu see kõik läheb, kui nad saavad täiskasvanuks?
Teil on vaja
Soov luua lapsega harmoonilised suhted
Kasutusjuhend
1
Rääkige oma lapsega. Oluline on mõista, et olete lapsele maailma suunaja, avate selle talle. Pole tähtis, et ta alguses teile ei vasta - ta harjub oma vanemate häälega, kõnega, verbaalse teabe töötlemiseks mõeldud ajustruktuurid arenevad aktiivselt. Seega aitate kaasa lapse vaimsele arengule. Kõne kaudu õpib laps emotsioone tajuma. Rääkige meile, mis toimub ümberringi, mida näete, kuidas tunnete. Kui olete millegi pärast pahane, võite seda öelda - sel viisil fikseeritakse verbaalse ja mitteverbaalse vaheline seos. Oluline on meeles pidada, et teave ei tohiks olla ebajärjekindel - kui kogu keha, näoilmed, intonatsioon ütlevad, et olete ärritunud, siis tuleks teie tuju kirjeldada samades kategooriates, näiteks "Ema on täna natuke ärritunud …" ja mitte "Midagi ei juhtunud. Kõik on hästi … "Vastuolulise teabe saatmisega raskendate emotsioonide äratundmise õppimise protsessi ja kui laps kasvab, on tal keeruline ennast usaldada - teda juhivad olulise inimese sõnad, mitte aga tema enda tunded.
2
Sünnist saati on lapsed oma emotsioonides tõelised. Just hariduse omandamise ajal õpivad nad neid varjama, asendama, alla suruma. Isegi kui teile ei meeldi see, kuidas laps reageerib - aktsepteerige oma tundeid, on tal õigus vihastada ja karjuda … Teie ülesanne on õpetada lapsele neid ühiskondlikult aktsepteeritaval viisil väljendama, kuid mitte maskeerida. Laps ehitab oma käitumise teie reaktsioonide põhjal tema vajadustele. Kui laps demonstreerib aeg-ajalt reaktsioone, et te ei näi julgustavat, näiteks karjute poes, kui te midagi ei ostnud, tähendab see, et saite teada, et see on viis, kuidas saate soovitud asja. Jääb aru saada, millal teil õnnestus see kinnistada ja millest lähtusite - minut „Kui ma ainult lõpetaksin karjumise …“ või midagi muud. Saanud sellest aru, parandad esmalt oma käitumist ja ootad, kuni lapse käitumine muutub.
3
Maailma ennustatavus. Väikeste laste jaoks on oluline maailma ennustatavus - niimoodi tekib neis usaldus selle vastu, väheneb sisemine ärevus ja psüühika moodustub stabiilsemaks. Näiteks muutub igapäevane rutiin ajaga äratuntavaks ja laps on sisemiselt valmis ning teab, mis teda ees ootab. Ja kui ema jätab beebi esimest korda pikka aega - teda pole olemas ja see on fakt, ja kui ta naaseb -, pole see fakt. Ainult aeg-ajalt naastes õpetab ema last usaldama. Väikeste laste jaoks pole aja mõistet ja sellist omadust nagu talumine / ootamine, kuni nad on tuttavad. Kui ta on väsinud, vajab ta kohe puhata … muidu on kohmakad, "halb käitumine". Seda silmas pidades on vanemal lihtsam mõista lapse käitumist. Laps saab täielikult areneda ainult usalduse, armastuse, omaksvõtu õhkkonnas. Muidugi on maailm ise ettearvamatu ja kui laps selle enda jaoks avastab, on tal juba piisavalt jõudu hakkama saada. Ja sama illusoorse etteaimatavuse tagamiseks pole vaja kõike ümbritsevat kontrollida.
4
Küsige alati endalt - mida ma praegu lapsele õpetan? Eriti kui te ei tea, mida teha - keelata / lubada, kiruda / kiita. Sellest võib õigesti saada küsimuses kompass ja või mitte, siis käitun õigesti. Kui laps ei soovi mänguväljakul mänguasja jagada, saate teda veenda, lähtudes kaalutlustest, nagu näiteks: “Pole hea olla ahne”, “Mida arvab lapse ema, et teie laps ei taha jagada” … või ta võib otsustada kas ta või mitte, see on tema mänguasi - need on esimesed sammud iseseisva otsustamise juurde, keskendudes iseendale ja oma soovidele. Lisaks jääb lapse enesehinnang samaks, mida temaga koos peetakse. Lastel puudub üldiselt mõiste "väike / suur" - erinev suhtumine. Seda vaktsineerivad täiskasvanud. Veendute selles selles, kui laps hakkab küsima - miks see on teie jaoks võimalik, aga ta ei ole, ja argument - "Sest sa oled väike, aga ma olen täiskasvanu" ei hakka teda veenma ega solvama.
5
Oled eeskuju, mida jälgida. Kui kinnitate ja nõuate beebilt näiteks hoolikat suhtumist asjadesse, siis peate ise sellist suhtumist demonstreerima. Vastasel juhul on see lapse jaoks topeltsõnumid ja sellel pole palju jõudu. Vastupidi, nad õpetavad lapsele ühte asja ütlema ja teist tegema. Isiklik näide on eriline jõud, aga ka näide teise lapse halvast käitumisest - kui pöörate sellele tähelepanu ja arutate seda oma lapsega, võib see olla piisav, et takistada tal sel viisil käituda. Lapsed õpivad täiskasvanutele vaadates palju. Laps on nagu peres toimuv peegel, mida vanemad õpetavad eeskuju järgi. Ja kui beebi käitumises ilmub midagi, mis on murettekitav, on see põhjus üldiselt mõista, kuidas pere elab, mida iga vanem õpetab. Perekond on süsteem ja kõik pereliikmed on omavahel seotud.
6
Ütles - tehtud! Kui lubasite lapsele midagi, peate seda kindlasti tegema. Ja isegi kui midagi halva käitumisega ähvardasite, peate seda tegema. Esiteks, see moodustab positsiooni järjekindlaks käitumiseks ja beebi tõsiseks suhtumiseks ema sõnadesse. Õpetab ema tõsiselt võtma. Ema ei saa mitte ainult nalja teha ja meelelahutust pakkuda, vaid ka oma sõna hoida. Teiseks on laps harjunud võtma vastutuse oma tegude eest, kui ta käitub mänguväljakul halvasti - lubadus lahkuda temast, kui käitumine ei muutu, annab lapsele õiguse valida.
Pöörake tähelepanu
Pidage meeles, et lapsepõlve kogemused vanematega ja nende suhtlusstiil mõjutavad seda, kuidas te oma lapsega suhteid loote. Õppige seda efekti jälgima. Seda tuleb teha nii, et traumeerivad kogemused ei mõjutaks teie last.
Kasulik nõu
Lapsel on kõik, mida vajate õnneliku elu jaoks - aidake tal kohaneda ja paljastada ennast. Seda protsessi ei saa isegi nimetada kasvatuseks - see on uue elu koos eksisteerimine. Olete läheduses ja aitate raskustega toime tulla, et hiljem saaks ta sellega ise hakkama.