Verbaalne mõtlemine on inimese võime väljendada oma mõtteid ja tundeid sõnadega. Selle kandja on kõne. Hea verbaalse mõtlemise omanikul on rikkalik sõnavara, ta teab, kuidas kõnet õigesti kasutada oma mõtete edastamiseks ja teabe vahetamiseks.
Kasutusjuhend
1
Word, võimas vahend suhtlemiseks ja suhtlemiseks. Verbaalset mõtlemist tuleb arendada lapsepõlvest peale. Alates sünnist kuuleb laps kõnet ja tajub seda, seejärel proovib kopeerida, ühendades mitte-verbaalseid ja verbaalseid teabe edastamise meetodeid. Ehkki ta ei suuda sõnadega selgitada, mida ja kuhu ta vajab, näitab ta seda märkide või käega. Vastumeelsus on see, et ta väljendab tõsiasja, et pöörab lusikaga toidu poole ära. Või ulatub ta puuvilja pakkumisel kokkuleppeliselt.
2
Lapsega mängides peate temaga võimalikult palju rääkima. Lapse mängu kaasamine äratab temas soovi "rääkida välja" nii, nagu ta ise teab, las see olla ainult mitteverbaalse suhtluse katsed. Naastes näiteks jalutuskäigult ja küsides küsimusi: “Mida sa nägid, kuulsid, kellega kohtusid, milline on ilm?”, Peaksid vanemad aitama lapsel esitatud küsimustele vastata. Kuid tema tähelepanu on kindlasti vaja köita, nõudes vastuste kinnitamist. Tema aju otsib intensiivselt sõnu. Järk-järgult süveneb kõne formaat ja 3-aastaselt suudab ta oma mõtteid väljendada mitte lihtsalt ühendatud sõnadega, vaid tervete lausetega. Las kõne on ikka väga lihtne, kuid juba värvi, helitugevusega.
3
Aidake, värvige beebi jaoks maailma. "Nägime suurt sinist taevast, päike paistis, rohelisel heinamaal mängisime punase palliga." Kaasa arvatud mõisted soe, külm, tugev, nõrk, raskendate küsimusi ja saate mitte-primitiivseid vastuseid, arendades seeläbi verbaalset mõtlemist. Arendada üldistamisvõimet, esile tuua üldist erinevates objektides, aistingutes. Soe päike, kasukas, kütteaku. Kuid ere pirn, päike, jõulutuled.
4
Sõnadest lauseteni, lausest lugudeni täiustatakse tähenduse tuvastamise protsessi, keeleühikut. Teatud periood peab mööduma, et verbaalse mõtlemise arengutase tõuseks. Inimene saab selle tulemusel sujuvalt kasutada oma mõtetes laias laastus paljusid mõisteid ja edastada mõttekaaslasele tähenduse.
5
Mida saab treenimisel kasutada? Pildid, objektid toas, tänaval. Laiendage mõisteid. Esiteks transport, siis erinevus õhu-, maismaa-, veetranspordi vahel. Sõnadega mängides meelitage ligi nii lapsi kui ka täiskasvanuid, kiitke teema üksikasjaliku kirjelduse eest, mis raskendab seda iga kord (värv, suurus, maht). Piltide vaatamisel tehke uuritud objektile võrdlev omadus. Kärbes, mesilane, kimalane, kumb neist on rohkem, kes on kasulik, kes oskab lennata.
6
Verbaalse mõtlemise arendamine annab lapsele võimaluse oma mõtted selgelt sõnadesse panna. Liikuvate, aktiivsete laste puhul on sõnavara suur, nad räägivad sõna õigesti, kuid see ei anna kindlustunnet, et nad näitavad koolis samades võimetes ka teistes õppeainetes.