Edasine suhtlus ja isegi õppeprotsess ise sõltub sellest, kui hästi õpetaja tutvumine õpilastega läbi saab. Positiivsed emotsioonid peaksid jääma nii õpetajale kui ka lastele - pealegi on vajalik, et nad saaksid üksteise kohta tõese arvamuse kujundada.
Õpilaste tundmaõppimine: õpetaja käitumine
Muidugi ei suuda õpetaja kohe kõigi laste nimesid ja perekonnanimesid meelde jätta, kuid igal juhul peab ta ennast tutvustama, et lapsed teaksid, kuidas temaga ühendust võtta. Õpetaja ei peaks mitte ainult andma oma perekonnanime, eesnime ja isanime, vaid ka kirjutama need tahvlile. Esiteks aitab see lastel kiiresti ja hõlpsalt meeles pidada, mis on nende uue õpetaja nimi. Teiseks, kui üks kuttidest ei kuulnud esimest korda nime ega isanime, siis piisab sellest, kui ta lihtsalt tahvli poole vaatab.
Õpetajal on asjakohane rääkida teile natuke endast: oma töökogemusest, hobidest ja hindamispõhimõtetest. On hea, kui lapsed näevad kohe oma õpetajaga inimest, muutuvad tema suhtes mõistvaks ja saavad ka aru, milliseid üleastumisi ja ülevaatusi ta ei salli, õpivad tunnis käituma. Võite lubada õpilastel ise küsimusi esitada - see hõlbustab konfidentsiaalset suhtlust.
Laste kohta lisateabe saamiseks võib õpetaja paluda neil täita küsimustikud. Ärge muutke tutvumist igavaks sündmuseks. Parem tehke profiil lühikeseks ja huvitavaks. Laske lastel ära näidata perekonnanimed ja nimed, andke lühidalt teada oma hobidest, sellest, mis neid huvitab ja huvitab, millised kooliained neile meeldivad. Kasulik on teada saada, mida iga laps kõige paremini teeb ja millised ülesanded talle klassielus meeldivad.