Kuidas alustada psühhoanalüüsi õppimist: Sigmund Freud Sissejuhatus psühhoanalüüsi 3. loengusse

Kuidas alustada psühhoanalüüsi õppimist: Sigmund Freud Sissejuhatus psühhoanalüüsi 3. loengusse
Kuidas alustada psühhoanalüüsi õppimist: Sigmund Freud Sissejuhatus psühhoanalüüsi 3. loengusse
Anonim

Psühhoanalüüs peab ekslikke toiminguid teatud motiivide, kavatsuste tagajärjel. Varjatud soovidega inimene teeb reservatsiooni või kirjeldab neid oma mõju all, pidades neid toiminguid juhuslikuks. Kuid psühhoanalüüs lükkab sellised õnnetused tagasi ja tõestab, et motiivid on diagnoosi panemiseks vajalikud tõendid.

Me pidasime ekslikku tegevust teatud kavatsuse, soovi ilminguks. Reservatsioonide ja kirjelduste näitel näitab inimene varjatud tegutsemismotiive. Kui öeldu kohta öeldakse vastupidist, siis tõestab viga esineja vastupidiseid soove. On reservatsioone, mis ei väljenda mitte täielikku eitamist, vaid osalist. Näiteks: ei kaldu või pole võimeline. Inimene pole kaldu / ei oska midagi hinnata. "Mitte kaldu" - võimekas, kuid mitte motiveeritud, kuid "ei ole võimeline" - pole võimeline toimingut tegema. Tundub, et sõnad on tähenduses sarnased, kuid parsides mõistame, et need on peaaegu vastupidised.

On reservatsioone, mis lisavad avaldusele täiendava tähenduse. Näiteks: “Ma tahan kooki ja seda šokolaadikooki, aga ka kohvi koore ja krõbeda baguettega, ostan kõik! Kui abikaasa maksab …” Naine lisas kolm sõna, millel on varjatud tähendus: abikaasa kontrollib kõige tõenäolisemalt pere raha. Psühhoanalüütiku jaoks on see esimene ja hädavajalik vihje.

Kuid mis on need kavatsused, mis põhjustavad ekslikke tegevusi? Kui neid üksikasjalikult kaaluda, võib need jagada kahte rühma: psühhofüsioloogilised ja teadlikud. Psühhofüsioloogilised - need on motiivid, mis on seotud psühholoogilise ja füsioloogilise iseloomuga haigustega, mis võivad kuidagi mõjutada mõtlemist. Teadlik - need on soovide, püüdlustega seotud motiivid, mis juhuslikult sünnivad meie mõtetes, süttivad kiiresti ja surevad välja. Mõnikord ei soovi me midagi ja sõnad kajastavad seda soovi kõige paremini. Vanem, kes võiks pärast tööpäeva koju minna, istub kooli koosolekul ja vastab kõigile õpetaja küsimustele, nii et peaaegu igas lauses ütleb ta, et "laps on kodus täiesti erinev". Ja ta kasutab sõna "maja" sagedamini kui nõutakse.

Motiivi tüübi tuvastamiseks piisab, kui küsida patsiendilt täpse vea kohta. Kui ta parandab ennast ja ütleb, et pidas seda silmas, siis saab psühhoanalüütikule selgeks varjatud motiiv. Kui ta ei suuda eksliku tegevuse põhjust selgitada, on see kavatsus psühhofüsioloogiline.

Hüpotees, mille psühhoanalüütik ehitab enne või pärast ekslikku toimingut, aitab tõlgendada ekslikke tegevusi. Mõni toiming viib veani, mis kinnitab hüpoteesi. Kui patsient sooritab eksliku toimingu, eeldab psühhoanalüütik, et motiiv on tema taga peidus; koosneb küsimustest, mis aitavad oletust kinnitada. Ja enamasti selgitab arst välja motiivi, mis juhendas kliendi teadvust sel hetkel. Peaasi on viga märgata ja keskenduda sellele mitte ainult arstile, vaid ka patsiendile.