Eksamid tuleb anda mitte ainult õpilastele, vaid neile, kes on juba keskkooli lõpetanud. Juhiluba, ümbersertifitseerimine, täiendkoolitus
Põhjuseid on palju. Kuid kõigil, kes sooritavad eksami, on õpetaja või eksamineerija silmis selge vaenulik suhtumine. Mõni tuli aitab keerulises olukorras toime tulla.
Teil on vaja
- - enesekindlus;
- - julgus;
- - kannatlikkus;
- - suurepärased teadmised ainest;
- - hästi peatatud keel (see ei salvesta alati).
Kasutusjuhend
1
Õppeasutuses eksamit tehes osalete alati mõnel loteriil. Isegi kui õpetaja on hea ja te tunnete seda ainet, võite ikkagi saada halva pileti, mille eest teil pole peaaegu midagi öelda. Sel juhul võite proovida küsida võimalust pikendada mõnda muud piletit või koostada vastus seotud küsimusele. Kui õpetaja proovib teid parandada, peate olema väga usutav ja siiralt üllatunud ning ütlema, et lugesite piletit tähelepanelikult ja kas sellele küsimusele saab vastata, kuna olete selle juba ette valmistanud ja te ei teinud viga. Edu tõenäosus pole sada protsenti, kuid see meetod võib töötada.
2
Juhtub, et õpetaja küsib teile teadlikult keerukaid küsimusi, leiab pisiasjades süü ja käitub väga ebamaiselt. Siinkohal peaksite oma võimeid kainet hindama. Kui tunnete teemat suurepäraselt, siis ei vea te täielikult läbi, võite vastata vähemalt vastuvõetaval tasemel, isegi kui mitte ideaalselt. Vastasel juhul on parem kohe uuesti mõtlema hakata.
3
Juhtub, et õpetaja upitab teid, lugedes selgelt altkäemaksu. Kahjuks on see tava mõnes ülikoolis üsna tavaline. Kui näete, et see on selgelt selle suunaga, ja isegi pärast ümberastumist ja aineoskuse taseme selget paranemist ei õnnestu teil isegi rahuldavat hinnet saada, pöörduge dekaani või osakonna poole. Teil on õigus paluda teisel õpetajal teha eksam. Piisavalt enesekindel ja põhjendatud käitumine koos teema tundmisega suurendavad eduvõimalusi. On oluline, et saaksite selle aine tõesti läbida, vastasel juhul selgub, et õpetajal on õigus, kui ta ei nõustu teie eksamit tegema.
4
Mõelge sellele, kas õpetaja jätab teid kindlasti alla? Kas võib olla, et ta üritab teile lihtsalt küsida juhtivaid küsimusi, et vastupidi aidata? Sageli juhtub, et õpilane ei tunne seda ainet hästi, kuid arvab, et nad täidavad teda. Ole valmis kõigi eksamite jaoks, et olla kindel oma teadmistes. On võimatu täita seda, kes suudab antud küsimusele suurepäraselt vastata.
5
Enne kui lähete vastama ahtriõpetajale, kellele kaugeltki kõik suutsid midagi edasi anda, proovige tunda enesekindlust. Jalutage kindla käiguga õpetaja laua juurde. Mõttele "Ma tean seda hästi" hakkavad vastama. Hoolimata asjaolust, et eksamil tuleks hinnata ainult teie teadmisi, on inimeste psühholoogia selline, et nad annavad enesekindlatele kõrgemad hinded. Selline on inimese olemus; te ei saa temaga vaielda. Enesekindlus peaks avalduma mitte ainult välimuses ja väljenduses, vaid ka poosis. Kontrollige ennast: pole vaja pliiatsi või muude esemetega närviliselt narrida ega silmadega ringi joosta. Poos peaks olema lõdvestunud ja avatud.
6
Rääkige aeglaselt ja selgelt. Kui kahtlete milleski või arvate, millele vastata, hoidke krambilise mütsatuse asemel suurejoonelisi pause või alustage fraasi pika, aeglaselt hääldatava sissejuhatusega: "mmm, ma arvan, et see
.". Hääl peaks kõlama väga enesekindlalt. Parem on harjutada pisut ette. Mõnikord võite teeselda, et teate küsimust, kuid ei mäleta õiget sõna. Õpetaja aitab teid mõnikord täiesti loomulikul viisil, lõpetades lause. Teie ülesandeks on teema avamine.
Kasulik nõu
Õpetaja enda poole positsioneerimiseks proovige teda pisut peegeldada. See on psühholoogias tuntud tehnika inimese heatahtlikkuse tekitamiseks. Inimesi pole vaja absoluutselt kopeerida, tuleb lihtsalt kohandada oma enesekindlust, näiteks toetudes samal käel. Ärge unustage aeg-ajalt õpetaja silma vaadata ja seda mitte paanikas, vaid rahuliku ja vankumatu enesekindlusega.