Kuidas oma last mõista? Mis saab siis, kui te ei suuda aktsepteerida mõnda tema iseloomujoont? Kuidas sellega toime tulla?
Miks peate oma lapse võtma?
Iga vanem tõstatab varem või hiljem küsimuse, miks tema laps ühel või teisel viisil käitub. Mõnikord käitub laps (eriti noorukieas) täpselt nii, nagu meile kõige rohkem ei meeldi, ja nendel juhtudel võib vastastikuse mõistmise saavutamine olla väga keeruline.
Nendele küsimustele vastamiseks soovitame kaaluda suhteid lastega lapsendamise osas.
Mis on aktsepteerimine ja mis on selle väärtus suhetes lastega?
Aktsepteerimine on nii suhtumine kui ka käitumine. Teise inimese aktsepteerimine sellisena, nagu ta on, on tajuda teda kogu tema ainulaadsuses ja kordumatuses, mitte üritades temas midagi sellist teha, mis meile ei meeldi. Tihti juhtub, et mõni inimene põhjustab meile vaatamata puudustele kaastunnet. Reeglina on meil selliste inimestega vastastikune mõistmine.
Aga vastu - see on pigem isegi mitte kaastunnet ja võimaldab teisele isikule olla kuidas see loodi. See on tunnustuseks tema õigust olla unikaalne ja on oma uskumusi (muud kui meil) ja muidugi, luba eksida ja minna oma teed läbi elu.
Igaüks tahab olla aktsepteeritud, mis see on, kas see on lapse või täiskasvanu. Kuid laps on palju olulisem, sest see on moodustatud maailmavaade ja suhtumine ise ja teised.
Lapsendamine on üks tähtsamaid aspekte side. Sageli me ei meeldi midagi muud, ja oleme valmis remodel ja muutus vasta meie ootustele. Suurim "kiusatus" tekib seoses meie pere ja sõpradega, ja eriti meie lastele.
Üks peamisi eesmärke on õpetada lapse vanemad, et on muutus, et see on see, mida me vajalikuks peab. Ja alati on see, et me usume, on vaja, et tegelikult vaja, et laps täiskasvanuks, et määrata kindlaks oma koht ühiskonnas ja selleks, et olla õnnelik? Kas me alati vastama üks oluline lapse vajadusi - vajadust võtta?
Enne meid, kallid vanemad, alati tekib küsimus, kuidas tõsta lapse (see tähendab, et sisendada vajalikud ideed, kvaliteedi ja käitumisnorme, seda muuta), tunnistades samas, et tema põhivajaduste rahuldamiseks. Ja mõnikord on väga raske. Ühelt poolt, armastust ja aktsepteerimist laps, kui ta on ja mida ta tegi, teiselt poolt, on pidev ülesanne hariduse - vormi identiteet ei ole kuidagi, ja et see oli täieõiguslik liige ühiskonna õigesti ja piisavalt kohandatud keskkonda keskkonna ja realiseerida oma potentsiaali.
Et mõista selle olukorra on vaja eraldada veel üks oluline, ükskõik kui raske seda teha.
Meie arvates tähtsust parimat oluline luua vajalikud omadused ja käitumisreeglid. Vastuvõtmine - see on inimese põhivajadus, ja see identifitseerib veelgi, mitte seda, mida inimene võib saavutada, võttes teatud omadusi ja võime muutuda ja areneda erineva kvaliteediga. Lõppude lõpuks, kui ma võtsin laps üldse, mul on palju paremad võimalused ennast teostada selles elus, ma ei ole nii jäigalt seotud teatavaid käitumisviise.
Siin on näide. Kui ma tuua vaid kõva mees, siis äkki ma saavutada suurt edu äri, sest selles valdkonnas on sageli vaja kompromissitu. Ja kui ma võtta (kõik mu vormid), võin olla raske ja elastseks, sõltuvalt sellest, mida on vaja antud olukorras. See tähendab, et mul on veel üks vabadusaste. Ja see on väga oluline, sest edasine tõus mu eduvõimalusi.
Meie arvates on võimalik nende kahe vastandatud eesmärgid, mis alguses muidugi tingimuseks, oleme määratlenud kui "nõustumine" ja "Haridus". Või isegi ühend, vaid leppimist.
Leppimine on võimalik, kui lapsendamine võttes kõrgem prioriteet kui muud ülesanded. Seejärel lõi kõige soodsamas olukorras, mis annab lapse arengu.
Sel juhul vanemate roll aednik, kes hoolikalt vaatab oma aed ja lilled, suunab nende kasvu õiges suunas, arvestades milline, mõnikord isegi lõikab neid kui lasta neil paljastada oma unikaalse originaalsus ja ilu. Ja see on väga oluline, et üks asi. See võimaldab aedniku kasvada roos bush roos bush, selle asemel, et muuta selle bush must sõstar. Gardener saab häid tulemusi, kui te austama bush roosid unikaalsust ja õigus jälgida oma loomuliku arengu rajale.
Sellise lähenemise on unikaalsus, mis toob lapse esialgu täiendada jõupingutusi vanemad, see avab ja toob suurepäraseid tulemusi.
Kuid kahjuks ei ole see alati nii. Mis juhtub, kui muuta lapse, ignoreerides oma vajadust vastuvõtmise? See tähendab, et kui tõsta vajalikud omadused iseloomu on enne vastuvõtmist?
Sel juhul me paratamatult leida end olukorrast, kui hakkame muutuma lapsele, et ei meeldi meile isiklikult. Kutsume selle koolituse kasvatamisel rahulolematust punkt, st sellist haridust, mille allikaks on see, mida me nagu või ei meeldi ennast või teisi.
Näiteks sa ei meeldi tagasihoidlikkus. Noh, see ärritab ja häirib teid. Te võitlete mees ja kasutatud saavutamiseks kõik elus. Iseenesest ja teised sulle meeldib omadused nagu usaldus, enesekindlus, julgus otsuste tegemisel, ja sulle ei meeldi vastupidine kvaliteet (ebakindlust, pelgus, jne). Kui teil on laps, siis loomulikult algama haridus "ploomi" see, need iseloomujooned, nagu pelgus ja tagasihoidlikkuse. Ja nüüd märgata erinevusi. See on väga oluline. Võite harida ja sisendama lapse usaldust enesekehtestamise ja saate "võõrutama" teda pelgus on suhteliselt hurjutama ja karistada teda, kui ta avaldub selles kvaliteeti.
Esimene - hariduse, kus laps on rahul vajadust vastuvõtmise ja teine - on just koht tegevuse rahulolematust. Mis siis, kui see juhtub? Kui te ei võta midagi kvaliteedi ise, siis ärge võtke seda oma lapsele. Suhteliselt rääkides kui sulle ei meeldi ebaviisakus, siis teie laps, siis ei talu seda. Aga, võttes selle omaduse laps ja võitleb temaga, sa endale lapse teda. Ja kui olete registreeritud lapse sellisena, et mõnikord on tema ja ta hakkab näitama.
Mis juhtub? Ta saab seda, mida sa ei meeldi ja ei ole nõus. Nii abitu lapsed sageli kasvada tugev ja tahtejõuline vanemad. Ja siin võti jällegi on tegemist.
Ja nüüd vaadata, milliseid tulemusi saame, kes kasvatab vaatepunktist rahulolematust.
Siin on kolm põhilist reaktsioonid nagu mõjutustele.
1. Kaitse (laps kaitstud, vähendab emotsionaalse kontakti ja läheb kas ise või mõni tema huve).
2. Vaatamata teha vastupidist.
3. Esitama (eriti kui vanemad on autoritaarsed).
Sellised reaktsioonid on tingitud asjaolust, et meetmete vaatepunktist rahulolematust rikkumata originaal vabaduse lapse (laste, eriti alla 10 aasta, suure tunde, kas see põhineb hagi nõustuda või ta pärineb rahulolematust punkt). Meetmed rahulolematus punkt piiraks õigust lapse olema unikaalne, olla ise.
Ja muidugi, vastuseks sellist haridust ei saa olla produktiivne.
Muide, see on väga lihtne kindlaks teha neid, millest alates me tegutseme.
Kui te tähelepanelikult jälgida seda loogikat, näeme, et tingimusteta aktsepteerimist takistus on see, et me ei aktsepteeri enda ja teistega.
Ja siin ei ole enam teha ilma enesevaatluseks. Pärast aru, et ma ei saa ja ei aktsepteeri endasse ja maailma, raske jälgida, kui me tegutseme alates otsuse punkt, ja kui koht rahulolematust.
Kuna saate oma lapse?
Proovime teha üks harjutus. See nõuab vaatluse ja siirus.
Pea meeles 7-12 inimest välja oma sisemise ringi. Kirjutage tühi paberileht: "Ma ei meeldi inimesed nende ümber ja ise
."..
Nüüd istuda rahulikus õhkkonnas lõõgastuda, võtta lehe ja sellele küsimusele vastata. Vastus võib olla isegi kogu nimekirja. Püüa mäleta ja mõista tähtsam on see, et sa ei nõustu ise ja teised.
Soovitav on seda kasutada ei ole vaimselt ja tegelikult. Nüüd pilk oma nimekirja. Tõenäoliselt on see selliseid funktsioone nagu vabatahtlik, pelgus, jne Kas teie nimekiri midagi, et te ei võta oma laps? Kas sa oled pahane, nähes seda ilmingud, nagu pelgus või vabatahtlik?
Kui see juhtub, siis äkki sa lihtsalt vaja eraldi oma rahulolematust ja mida sa ei meeldi teised ja ise, kuidas te harida oma lapse. Või isegi eraldi (sest sellised omadused võivad tegelikult olla soovimatu), vaid pigem lahustuda, mida sa ei meeldi endale, ja kuidas olla oma lapsele. Suhteliselt rääkides kui sa mõistad, et tagasihoidlikkus - see on vastuvõetamatu funktsioon on teile (ja tegelikult see võib olla väga vajalik ja kasulik), siis juba lubada lapsel olla veenev ja tagasihoidlik. Väga mõista aitab teil jõuda lähemale ja leida ühisosa.
Kuid see pole veel kõik. Elu võib olla olukordi, kui märkad, et käituvad vanaviisi. Näiteks märkad, et see on ikka tüütu mõned ilmingud oma lapse, ja ikka on soov oma "puhas" ühel või teisel viisil. Mida teha siis?
Konkreetsed soovitused ei saa siin. Kõik asjad on erinevad. Tõenäoliselt tekib pea mõtlema, miks sa ei meeldi eriti ilming (näed spetsialist), või lihtsalt olla tähelepanelik, mida te tunnete praegu.
Kui sa leiad end sellele, et peaaegu valmis alustama uuesti üles ehitada lapse vaatepunktist rahulolematust, siis on võimalus peatada, võtta hinge ja teha midagi muud. Kui muudad oma välist käitumist paar korda, siis avab harjumus rahulolematust võtab nii, et tagatakse arendamine ja tugevdamine soe ja siiras suhted.
Edu teile, kallid vanemad!
Psühholoog Prokofjevi AV